Formação Pedagógica Inicial de Formadores

INTRODUÇÃO:

A formação de Formadores especializados e capazes de garantir formação de qualidade foi sempre e continua a ser uma aposta da CFG.

O Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores da CFG encontra-se homologado pelo IEFP - Instituto do Emprego e Formação Profissional com o n.º EDF 2552/2006.

OBJECTIVOS:

No final do curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores, os formandos que concluam com aproveitamento devem ser capazes de:

1. Distinguir os sistemas de formação, bem como as competências do formador e o seu papel nos diversos contextos formativos, através de:

    Caracterização dos sistemas de formação;

    Discriminação das competências exigíveis ao formador nos sistemas em que intervém;

    Auto-avaliação face ao perfil de competências desejável.

2. Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação, através da:

    Definição de objectivos pedagógicos, em termos operacionais;

    Escolha e aplicação dos métodos e das técnicas pedagógicas mais adequados aos objectivos, ao público-alvo e ao contexto de formação;

    Selecção, concepção e adequação dos recursos didácticos em suportes diversificados, em função da estratégia pedagógica adoptada;

    Construção e aplicação de instrumentos de avaliação, em função dos objectivos previamente definidos, que permitam verificar e controlar os resultados da aprendizagem, a eficiência e a eficácia da formação;

    Elaboração de um plano de sessão de formação;

    Estabelecimento de uma relação pedagógica facilitadora dos processos de aprendizagem.

3. Reflectir sobre os sistemas de formação, através de:

Apresentação de críticas, sugestões e propostas, que possam contribuir para a melhoria dos sistemas de formação, ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional.

DESTINATÁRIOS:

Público em Geral

SÍNTESE PROGRAMÁTICA:

O formador Face aos Sistemas e Contextos de Formação                                                                            7,5 H

      Caracterização dos sistemas de formação

      Formação Profissional inserida nos Sistemas de Educação – Formação - Trabalho

      Legislação de Enquadramento da Formação Profissional

      Perfil do formador: competências e capacidades

Simulação Pedagógica Inicial                                                                                                                            16 H

      Preparação da simulação pedagógica inicial

      Análise e auto-análise dos comportamentos pedagógicos observados

      Despistagem dos aspectos pedagógicos mais relevantes

      Diagnóstico das competências demonstradas e a adquirir ou a melhorar

Factores e Processos de Aprendizagem                                                                                                           06 H

     Conceito e características da aprendizagem

     Teorias, modos/modelos/mecanismos de aprendizagem

     Processos, etapas e factores psicológicos da aprendizagem

Comunicação e Animação de Grupos                                                                                                                08 H

     Relações interpessoais

     Atitudes comunicacionais e seus efeitos

     Relação pedagógica, Factores de motivação

     Os Grupos e a sua Dinâmica

     Tipos de liderança e seus efeitos na prática pedagógica

     Animação de grupos com Percursos Diferenciados de Aprendizagem

Métodos e Técnicas Pedagógicas                                                                                                                      07 H

     Caracterização dos métodos e técnicas pedagógicas mais utilizados na formação

     MÉTODOS: Expositivo, Interrogativo, Demonstrativo e Activo

     TÉCNICAS: Simulação, Jogo de papéis, Exposição, Demonstração, Estudo de casos, Tempestade de ideias

     Características da comunicação pedagógica nos métodos activos e não activos.

Objectivos Pedagógicos                                                                                                                                     06 H

     Finalidades. Objectivos de Formação

     Das competências aos objectivos

     Objectivos pedagógicos: função, níveis, componentes e domínios

     Como definir um objectivo operacional

     A definição de objectivos e a avaliação da formação

Avaliação da Aprendizagem                                                                                                                              06 H

     Conceito , finalidades e objectos da avaliação

     Critérios de avaliação

     Tipos de avaliação: quanto ao processo e quanto ao momento

     Escalas de classificação

     Subjectividade da avaliação

     Técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem

Recursos Didácticos                                                                                                                                           12 H

     Selecção, elaboração e exploração de audiovisuais na formação

     Aplicação das tecnologias de informação e comunicação

Planificação da Formação                                                                                                                                 1,5 H

     Pressupostos à elaboração de um plano

     Etapas de um plano

     Planificação de um módulo de formação

     Momentos - chave de uma sessão na óptica do formador e do formando

Plano de Sessão                                                                                                                                                  06 H

     Conceito, finalidades e estrutura do plano

     Elaboração de um plano de sessão de formação ou de apresentação de um módulo na área de intervenção do participante, a ser aplicado na simulação pedagógica final

     Preparação de recursos didácticos, em suportes multimédia para utilização na simulação pedagógica final

     Preparação da Simulação Pedagógica final

Simulação Pedagógica Final                                                                                                                            16 H

     Análise e auto-análise dos comportamentos pedagógicos observados

     Questionamento/aprofundamento dos aspectos pedagógicos mais relevantes

     Síntese e avaliação dos processos vivenciados

     Percursos para a auto - formação

Acompanhamento e Avaliação da Formação                                                                                                  03 H

     Critérios de eficácia da formação

     Análise evolutiva e sistémica dos resultados de formação

     Tipos de desvios e acções de regulação

     Instrumentos de avaliação da formação

Proposta de Intervenção Pedagógica                                                                                                               03 H

     Apresentação, por parte dos participantes, de críticas, sugestões e propostas para melhoria dos sistemas de formação, ao nível técnico - pedagógico e/ou organizacional

DURAÇÃO DA ACÇÃO:

98 Horas

HORÁRIO DE REALIZAÇÃO:

Dias úteis das 19:30 às 23:30 e Sábados das 9:00 às 13:00 e das 14:00 às 18:00

PREÇO DE INSCRIÇÃO:

Preços Promocionais

300,00 € - Guarda / 340,00 € - Outros Locais - por participante*

* isento de IVA ao abrigo do Artigo 9º do CIVA

Preço para Formação em Empresas sob consulta

OUTRAS INFORMAÇÕES:

Código do curso: FPS_001

Acções Ministradas: 14

Por outros locais entende-se os distritos de: Aveiro, Viseu, Castelo Branco, Leiria, Portalegre e Évora